禅让制有哪些猫腻 齐桓公被逼让出得到的城池，为何成了春秋第一霸主 宋襄公仁慈，为何成为诸侯笑柄 晋文公出逃，介子推根本没有割股侍君 孔子周游列国，失败的原因是什么 范蠡化名鸱夷子皮不是为了西施 秦始皇的父亲是谁 吕不韦为何自尽 秦始皇统一六国，为何不被理解 荆轲刺秦为何失败 王绾要求分封诸侯的真相是什么 项羽对自己的人生定位害死了自己 刘邦斩蛇起义是一场骗局 张良与黄石公的巧遇，实则有很大的猫腻 韩信为何遭到胯下之辱 张良为何在刘邦身边稳如泰山

笔者将哲学、社会科学方面的作品写成了一部科幻小说式和情景剧本式相结合的体裁形式，在文中虚构了北大博士生刘晓波这个主人公和他的四位同学以及相对时空仪。台词是虚构的，文中的历史名人、学者及当代政治家的台词基本上符合讲话者本人的世界观和原则精神。

《元素王国平乱记》是一本原创长篇化学科普童话。 男孩卷耳是一个热爱科学的孩子，他有一个身为化学教授的妈妈，卷耳从小就在妈妈的熏陶下学习了不少化学知识。 某天，因为感觉自己受到老师和同学误解的卷耳不愿意去上学，缠着妈妈要到妈妈的学校去玩。妈妈将他带到了自己的办公室，然后妈妈去实验室工作。其间，卷耳听见妈妈放在办公室的手机响，于是接了一个奇怪的求助电话，从而来到了化学元素王国。 元素王国里出现了阴谋者，策划着一场分裂元素王国的战争，卷耳被爱好和平的元素们当成了人类派来帮助元素们找出阴谋者的参谋，他得依靠自己的智慧和所掌握的化学知识来平息元素王国的这场动乱，只有这样，卷耳才能拯救元素王国，并重新回到人类世界……

这个故事发生在太阳系以外的宇宙中，这是一个没有陆地只有大海的星球。可是，那里并不是只有大海，而且也有人类，也有少年儿童，他们和你们一样幸福快乐的成长。在浩翰的海洋中有着各类美丽的鱼类和奇特的植物，还有一些海底的绚丽风景和动物，更奇特的是，这里的海底下却有一座座城市和乡村，以及海岛，还有既能在海底航行又能冲出海面在天空中飞行的飞机。我们地球上的中国少年唐小海和他爷爷乘坐宇宙飞船，在天空历尽艰险，到达了这个海底世界，他们游览海底时，还曾遇到惊险……

笔者的祖父王孟槐和外祖父王过灶分别来自河北曲阳县大沙河沿岸两个相距几十里的普通的农民家庭。抗战初期，在国破家亡之际，生前素不相识的祖父和外祖父不约而同的毫不犹豫的分别投入到抗日救国的行列之中，为抗击日本侵略者贡献了毕生的力量。祖父王孟槐率村中子弟火线支前，在五台古道上土战法杀敌，为掩护住我村八路军突围，独身断后和日寇血拼，身中数十枪弹，壮烈殉国。外祖父王过灶给八路军送情报，帮助国际友人何明清运药品，掩护第3军分区副司令员黄永胜脱险，两度惨遭日寇逮捕，在县城日军“红部”受尽酷刑， 奄奄一息、倾家荡产、九死一生。 笔者用饱含热泪的笔，撰写了祖辈和八路军游击队指战员当年与日寇浴血奋战、视死如归，血染沙场，那惊天地泣鬼神的一幕。再现了在国破家亡之际，曲阳人民在中国共产党的领导下，同仇敌忾，前赴后继英勇奋战，在血与火的大地上同日本侵略者进行的不屈不饶的斗争。

非洲丛林危险重重，打不死的蛇神，恐怖蚁群，怪异的食人鱼竟然出现在非洲，一个来自南美的牧蛇人，这一切居然与价值连城的血钻联系上了，齐楚将与这个临时组成的探险队一步步的走下去，他们还将遇到一切人类无法想象的怪异事件、生物、甚至人类族群…… 那么就让齐楚带我们慢慢用科学揭露事件的真相吧！

中华饮食源远流长、博大精深，在历史的长河中，中国各族人民创造了许许多多名扬海内外的特色名吃，这些特色名吃的背后都有动人的故事与传说。这些故事与传说在民间广泛流传，成为中国独有的名饮食吃文化。本书以不同的时代为背景，以流传至今的有名的地方名吃为记叙对象，以一个个生动有趣的故事与传说，反映这些中国历代名吃是怎样产生、流传、演变和发展的，对这些地方名吃的历史进行钩沉。每个名吃故事既独立成章，又在“名吃”这一大的框架内统一起来，构成一个饮食名吃系列。通过不同时代、不同地区发生的形形色色的名吃故事与传说折射出中国饮食文化斑斓绚丽的色彩。这些名吃故事的典故题材，均来自史书记载和有关民间传说，是建立在合乎生活逻辑的真实基础上进行的创作，满足读者对中国地方名吃刨根问底的知识需求。传播中国优秀饮食文化，贴近现实生活，满足各层次读者的阅读需要，在休闲文化中会占有一席之地。这些名吃故事与传说使读者在品尝各地名吃美食时，既能联想到名吃的由来，演变、发展，又能大脍朵颐，充分调动读者的阅读兴趣。

这本系列的所有故事均以孙文龙和其他三个小伙伴为主线展开的一系列悬疑推理，探险科幻的故事。 在探险破案的同时加入了人文情怀和知识阅历，几个小伙伴出生入死，一路走来体会到了人性中的真善美。 同时也体现了少年儿童与父母、老师、同学甚至自我的种种矛盾，而他们在最后也都改正了自己的错误。 这套系列小说可以算是一锅杂烩，既有杨红樱老师所体现的对童心的深爱，也有曹文轩老师朴质唯美的纯爱，还有沈石溪老师对动物，对自然的关爱，最后则是托马斯·布热齐纳老师写出了孩子对猎奇和未知探索的热爱。

本书的资料来源主要有两个：正史与野史。 无论正史或野史，笔者只是关注主人公的逸闻、琐事、奇闻、趣事，对于宏大的正史、主流事件则不感兴趣或尽量避而不谈。它给读者表现的是生活化、情趣化的碎片，多是已被历史淹没不被人熟知的文人雅士的生活点滴、平生轶事、趣闻片段。 因为有的题材出自野史，所以于事实也不一定靠谱。但作者的本意非是追求信史写作，而是愿读者在涉笔成趣的阅读中得到一种满足的快感，身心放松，哈哈一乐，余味悠长。 这是具有阅读快感的消遣式阅读，如果您读这本书累了、乏了、厌了、倦了，那本书的写作无疑是失败的。 需要说明的是，无论是什么素材与事件，都是作者通过自己的方式，用自己的语言来书写、发挥和完成的，也就是说，题材和事件可能是别人的，但叙述的语言、方式、甚至细节都是自己的。重点落在“趣谈”上，即一种生动活泼的趣味性写作。